A educação pública que transforma realidades não se limita às quatro paredes da sala de aula. Ela acontece quando a escola se abre para a comunidade, quando o portão permanece aberto para o diálogo, para o esporte, para a cultura e para o sentimento de pertencimento. É exatamente isso que o Projeto Escola da Família, mantido pelo Governo de Mato Grosso, representa: uma política pública viva, humana e conectada com as reais necessidades da população.
Com a continuidade do projeto a partir de fevereiro, acompanhando o retorno das aulas da Rede Estadual no dia 2, o Estado reafirma um compromisso que vai além do ensino formal. Sob a liderança do secretário de Estado de Educação, Alan Porto, e com o apoio decisivo do vice-governador Otaviano Pivetta, o Projeto Escola da Família consolida uma visão moderna de educação, que enxerga a escola como um verdadeiro centro de convivência social.
O projeto, criado em 2024 e que tem como madrinha a primeira-dama Virginia Mendes, é um exemplo claro de como políticas educacionais bem pensadas geram impactos positivos diretos nas comunidades, especialmente nas regiões mais vulneráveis. Ao transformar as escolas em espaços de lazer, cultura, esporte e integração aos sábados, o Estado fortalece laços, previne a evasão escolar e contribui para a formação cidadã de crianças, jovens e adultos.
A atuação do secretário Alan Porto merece destaque. Sua gestão tem sido marcada por investimentos estruturantes e por uma concepção ampliada do papel da escola. O Escola da Família dialoga diretamente com outras iniciativas estratégicas da Seduc-MT, como a criação dos Colégios Estaduais Integrados (CEIs), que representam um novo modelo de ambiente educacional em Mato Grosso. Os CEIs oferecem infraestrutura moderna, espaços multiuso, áreas esportivas e culturais, reforçando a ideia de que aprender também passa pela vivência, pela convivência e pelo bem-estar.
Outro avanço significativo são os investimentos em piscinas nas escolas estaduais, especialmente em bairros periféricos de Cuiabá e de outros municípios. Mais do que equipamentos de lazer, essas estruturas ampliam as possibilidades pedagógicas, promovem saúde, inclusão e garantem acesso a atividades aquáticas para comunidades que historicamente tiveram esse direito negado. Dentro do Projeto Escola da Família, essas piscinas ganham ainda mais sentido, com atividades como hidroginástica e recreação, envolvendo estudantes e moradores do entorno.
O vice-governador Otaviano Pivetta tem sido um entusiasta desse modelo de educação integrada, que valoriza a escola como patrimônio da comunidade. Ao apoiar projetos que estimulam o pertencimento e a participação social, Pivetta reforça uma visão estratégica: escolas abertas e bem estruturadas ajudam a construir comunidades mais seguras, participativas e conscientes.
Atualmente presente em 34 escolas distribuídas por todas as regiões do Estado, o Projeto Escola da Família oferece atividades esportivas, culturais e recreativas que vão do futsal ao judô, da capoeira ao artesanato, dos jogos de tabuleiro às oficinas criativas. É uma ocupação positiva do espaço escolar, que gera oportunidades, fortalece vínculos e devolve à população o sentimento de que a escola também é sua.
Ao anunciar a intenção de ampliar o projeto em 2026, a Secretaria de Estado de Educação demonstra sensibilidade social e planejamento de longo prazo. Em tempos em que tanto se discute o papel do poder público, iniciativas como o Escola da Família mostram que investir em educação integral, infraestrutura e comunidade não é gasto, é investimento com retorno garantido.
Mais do que um projeto, o Escola da Família é um símbolo de uma educação que acolhe, incluem e transforma. Um reflexo direto de uma gestão que entende que escolas fortes constroem sociedades mais justas e que o futuro começa quando a comunidade se reconhece dentro da escola.
(*) ALEX RUFINO DA SILVA é Professor, Gestor Educacional e Jornalista.
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